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2020國(guó)考行測(cè)備考:樸素邏輯之變“形”不變“心”
行測(cè)考試當(dāng)中,對(duì)于樸素邏輯的考察可謂“無所不用其極”,題目變化多端,難度極大。但是,經(jīng)過一段時(shí)間的題目訓(xùn)練之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)題目也只是外在形式的變化,“心”是沒有發(fā)生變化的。為什么這么說呢?小編和大家一起來看一道題目:
【例題】學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為優(yōu)秀教師應(yīng)至少具備以下三個(gè)條件中的一個(gè):第一,良好的心
理素質(zhì);第二、強(qiáng)烈的教育事業(yè)心;第三、專業(yè)的教學(xué)能力?,F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位教師參與優(yōu)秀教師的評(píng)選。
已知:
①甲、乙的教學(xué)能力相當(dāng);
②乙、丙心理素質(zhì)的好壞程度一樣;
③丙、丁并非都有良好的心理素質(zhì);
?、芩奈唤處熤杏腥痪哂辛己玫男睦硭刭|(zhì),有兩位具有專業(yè)的教學(xué)能力,有一位
具有強(qiáng)烈的教育事業(yè)心。
領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過考查,發(fā)現(xiàn)其中只有一位教師完全符合優(yōu)秀教師的全部條件,他是:
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
【參考解析】答案選擇C項(xiàng)。題目看似條件較多,不易整合,其實(shí)不然。按照我們“找突破口”的思想——關(guān)聯(lián)性,可以很容易發(fā)現(xiàn),“心理素質(zhì)”出現(xiàn)次數(shù)較多,可對(duì)其進(jìn)行整合。第一步:根據(jù)②③④可知:乙和丙有良好的心理素質(zhì),而丁不具備良好心理素質(zhì)。第二步:通過第一步中得到的條件,加入“只有一位教師完全符合優(yōu)秀教師的全部條件”,可知,丁不具有強(qiáng)烈的教育事業(yè)心。但是每個(gè)人都會(huì)具備一個(gè)條件,所以丁一定符合專業(yè)的教學(xué)能力。第三步:根據(jù)第二步所知信息,加入①可知甲、乙都不具備專業(yè)的教學(xué)能力,因此,三個(gè)條件全部具備的人應(yīng)該是丙。
通過這道題目,各位同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn),再難的樸素邏輯,只要能夠找到題目的切入點(diǎn),找到其“突破口”都能夠迅速解題。也就意味著,大家在平時(shí)復(fù)習(xí)樸素邏輯的時(shí)候,應(yīng)該能夠通過找突破口的方式將題目做到舉一反三,而非就題論題。
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